大皖新闻讯 你听说过吗？孩子学习有困难不能好好学共赢优配，现在也能去医院看看医生。暑期来临，由上海市儿童医院专家坐诊的池州市第二人民医院学习困难门诊再次“一号难求”。“上课注意力不集中，小动作不断”“阅读、书写有困难”“成绩怎么搞都上不去”......不少家长带着孩子及这些高频出现的前来问诊，寻求专业帮助。
据了解，今年3月29日，“学习困难门诊”在池州市第二人民医院正式上线，该门诊每月开诊一次，邀请上海市儿童医院特约专家轮流坐诊，为存在学习困难的儿童及青少年提供专业评估、诊断和干预方案，帮助孩子科学提升学习能力、缓解学习焦虑。这项举措也弥补了贵池区乃至池州市在该领域的空白。
至今该门诊开诊已有近4个月时间。开诊以来有多少孩子来院就诊过？学习困难主要是哪些原因引起的？看了学习困难门诊，能否让成绩逆袭？家长认可度怎么样？带着这些疑问，近日共赢优配，大皖新闻记者来到池州市第二人民医院咨询了该院儿科副主任医师王群。
据介绍，自该院学习困难门诊开设以来，上海儿童医院安排4名副主任以上级别专家每月轮流坐诊一天，每次限约15名患儿。据统计，截至目前已有79人次就诊，年龄段涵盖5—15岁，部分患儿经诊断存在注意缺陷多动症、孤独症谱系、情绪问题、读写障碍等情况，也有部分孩子经评估后未发现病理问题，更多与成长环境相关。
王群介绍，很多家长对孩子是否需要就医存在疑惑。其实，当孩子出现以下情况时就可考虑就诊：学习时注意力难集中、好动、作业拖延且持续半年以上；文字识别困难，阅读需反复回读、跳行漏字；书写速度慢、字迹潦草；数字理解与运算能力差；难以概括阅读内容或理解复杂句子；学习接受能力差、反应慢；情绪低落、易发脾气且持续2周以上。王群强调，医学上的“学习困难”是一种临床表现，狭义上指具有生物学起源的特定学习障碍共赢优配，并非简单等同于“成绩差”。
7月12日，在该院门诊二楼候诊区，不少家长向上海市儿童医院专家张媛媛倾诉孩子的学习困扰：“三年级的孩子上课坐不住，指令记不住”“孩子不愿和同学交流，写作业拖延严重”……同在现场的王群告诉大皖新闻记者，孩子学习成绩受多方面因素影响：个人层面可能涉及ADHD（注意缺陷多动症）等疾病，或因沉迷电子产品导致注意力受损；家庭层面或与教育方式不当、关系不和谐相关；学校层面则可能受教学方法、师生及同伴关系影响。专家在评估病情改善时，不仅关注孩子成绩，更看重亲子关系、适应能力等多方面的变化。
据介绍，学习困难门诊采用“问诊访谈+标准化量表测评”的模式，通过细致交流和专业评估精准定位问题根源。治疗则强调个性化，根据不同病因采用行为干预、认知训练、药物干预等手段，同时指导家长构建良好亲子关系和养育环境。早期发现的ADHD通过规范治疗，多数能适应正常学习；而严重认知障碍可能需要长期治疗以实现生活自理。
池州市第二人民医院相关负责人告诉记者，为让学习困难门诊从专家坐诊走向常态服务，该院正加速本土人才培育。今年5月，医院已选派1名医生、1名护士及1名康复技师赴上海儿童医院进修，同时要求儿童保健相关人员在每次专家坐诊时全程跟诊，通过“现场教学+实践积累”提升专业能力，持续为更多儿童的健康成长保驾护航。
“专家不仅找到了孩子学习不好的原因，还教会了我们怎么和孩子沟通，太实用了！”就诊结束后，一位家长的反馈道出了许多家庭的心声。正如该院相关负责人所言，学习困难门诊更重要的意义是帮孩子改善症状、找回自信。
孟智超 大皖新闻记者 朱春友
编辑 张大为
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